Investigar en educación desde el psicoanálisis. Horizonte metodológico

Research in Education from Psychoanalysis: Methodological Horizon

Autores/as

  • Julio César López Tapia Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México

Resumen

El objetivo del presente apartado consiste en socializar el itinerario de lo que supone una aproximación metódica al tiempo que metodológica de la investigación en curso que lleva por título El grafo de lo educativo: entre el impasse, la queja generalizada y la demanda, dimensión metodológica que pudo avanzarse en el marco del seminario de Investigación y métodos en ciencias de la educación, del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación. Así nuestro empeño se ciñe en dar cuenta en todo momento de la confección metodológica que se perfila de nuestro objeto de investigación. Así , se destaca la dimensión de un horizonte metodológico que, desde un piso epistemológico de cuño psicoanalítico, se plantea responder la pregunta sobre ¿qué consecuencias se perfilan al hacer investigación educativa, desde un horizonte metodológico de cuño epistemológico psicoanalítico en educación? Nuestra estrategia consistirá en tres momentos, a saber: a) investigar en educación desde el psicoanálisis; b) horizonte metodológico; c) hallazgos y conclusiones.  

 

 

Biografía del autor/a

Julio César López Tapia, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México

Estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM). Es Maestro en Investigación de la Educación por el (ISCEEM). Tiene estudios de Maestría en Psicoanálisis por el Instituto Dimensión Psicoanalítica. Estudios de Licenciatura en Piscología por la Universidad Salesiana (México). Cuenta una experiencia laboral de 17 años en Nivel Medio Superior, en el área de Orientación Educativa. Finalmente cuenta con varios Diplomados: Diplomado en Introducción a la teoría psicoanalítica, en (CEPSIMAC), Diplomados en Historia del pensamiento y Filosofía Política, en Centro de estudios Filosóficos (CEF). Diplomado en  Principales Aportaciones al Psicoanálisis con niños y Adolescentes, por el Instituto Dimensión Psicoanalítica.

Citas

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Publicado

2026-04-01

Cómo citar

López Tapia, J. C. (2026). Investigar en educación desde el psicoanálisis. Horizonte metodológico: Research in Education from Psychoanalysis: Methodological Horizon. Vitam. Revista De Investigación En Humanidades, 10(1), 167–178. Recuperado a partir de https://revistavitam.mx/index.php/vitam/article/view/96

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2026): Vitam. Revista de Investigación en Humanidades. Enero - Abril 2026

Sección

Ensayos

Categorías

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